admin
Las neuronas forman redes neuronales. Cuanto más active una neurona a la otra, más fuerte se vuelve la conexión entre ambas. Utilizar el cerebro de formas no habituales, puede estimular la formación de conexiones nuevas.
Sarah Jayne Blakemore
El día de hoy tuve el gran honor de impartir una pequeña ponencia en una escuela. Esta ponencia estuvo dirigida a docentes que trabajan con niños.
Me encantó, ya que la neuroeducación es un tema que me apasiona.
Primero, les dije unos datos importantes sobre el cerebro:
- El ser humano tiene aproximadamente 100,000,000,000 de neuronas
- Cada una de ellas puede formar 10,000 conexiones neuronales
- El cerebro es únicamente el 2% de nuestra masa corporal, pero ocupa
Posteriormente, hicimos un experimento.
Les pedí a las asistentes que observaran el siguiente dibujo durante 30 segundos y que después trataran de reproducir en una hoja en blanco lo que recordaban.
Por supuesto, esta encomienda fue todo un reto complicado para las que estaban presentes.
Después de esto les pedí que hicieran lo mismo, pero ahora con la siguiente imagen:
Desde luego, este segundo dibujo fue mucho más fácil de recordar.
¿Cuál es la razón? Es simple… En el segundo dibujo, los elementos estaban agrupados y asociados con algo que el cerebro de todos los espectadores conoce: una casa. Aunque en el primer dibujo y en el segundo las figuras eran las mismas, el hecho de que se hallen asociaciones, hace que el recordar sea más sencillo.
También, durante la ponencia hablamos acerca de los neurotransmisores necesarios para que se produzca la sinapsis neuronal. Los neurotransmisores que mencionamos fueron:
- Dopamina, que se produce a partir del placer
- Serotonina, que se produce mediante las palabras de aliento y las muestras de afecto
- Acetilcolina, que actúa como referente al “estrés bueno”. Es útil porque pone al cerebro en estado de vigilia, ante la existencia de retos que producen desafíos.
Por último, hablamos del Efecto Pigmalion y observamos el siguiente video:
El tema es sumamente interesante y demasiado útil para quienes nos dedicamos a la educación.
Por este motivo, queridos lectores, les comparto bibliografía y recursos adicionales.
- Libro “¿Qué pasa en tu cabeza?”
- Libro “Todo sobre el cerebro y la mente”
- Libro “¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro?”
- Libro “Cerebro activo, vida feliz”
- Libro “¿Cómo funciona el cerebro?”
También les dejo un par de conferencias impartidas por grandes eminencias en neurociencia:
En la capacitación comentamos que una forma para mantener activo el cerebro consiste en generar estrategias con “actividades sorpresa”, por ejemplo, pedirle a los estudiantes que se cambien de lugar. Esto va a generar expectativa, ayudando al cerebro a producir dopamina, el cual es un neurotransmisor crucial para que se generen las conexiones neuronales.
Queridos lectores, les exhorto a que compartan alguna estrategia adicional.
¿Qué estrategias pueden ayudar a los estudiantes activar su cerebro dentro del aula? ¡Compártelas AQUÍ!
